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　　据某社交媒体调查结果显示：超八成大学生看重“考证”，认为考证可以扩展知识体系、为求职添加砝码；此外，还有部分人将体现自己实力视为考证的巨大动力。显然，当下考证已超出了“多个证书多条出路”的原始初衷，多少有些“秀”的心理开始在大学生群体中显现出来。对此，笔者认为：为考而考、为秀去考的“考证热”亟需加以纠正，切莫被其牵着鼻子走。

　　教育家黄炎培曾言：“教育者，教之育之使备人生处世不可少之件而已。”那究竟什么是“不可少之件”呢？一摞摞毫无生机的证书与丰富的课外实践、卓越的人格魅力、扎实的专业背景等综合素质相比，显然后者的含金量更高。而脱离了实践的盲目考证往往是纸上谈兵，极易沦为“考本本、拿本本”的形式主义。

　　此外，我们还应看到伴随新常态下的社会发展趋势，用人单位在选拔和考核人才时逐渐走出了“唯学历”的门槛时代。正如国务院总理李克强指出的那样，要在全社会弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好氛围。而单就考证而言，它的确是一种证明你有某项能力的体现，但不应该是你有能力的唯一证明或重要证明。学生们渴望在大学有限的时间里积累资本的心情可以理解，但要更新观念、与时俱进，充分认识到当下人才考量的标准已经发生变化。倘若因为考证因小失大，尤其是忽视了个人能力和专业知识的学习，一不小心就可能是“捡了芝麻，丢了西瓜”。

　　“真正的大学教育不能过分突出教育的实用功能和政治服务职能，而要回归教育最本质的价值——促进人的全面发展”，有文章曾犀利指出大学教育在育人过程中存在的弊端。再细想下大学生们盲目考证的因由，除了个人原因外，想必和学校人才培养模式单一、教学与实践脱离等有着密切关联。当四年大学时光转瞬即逝，大学生们认为从学校获得的自身提升有限，自然投向考证等方式以获得自己认为的安全感与成就感。从这层意义上来说，盲目“考证热”折射出来的教育问题众多，对高校而言，如何真正培养出真才实学的人才自然成为了办学过程中的最大挑战。

　　当然，笔者在此并非指责考证这一行为，而是希望透过“考证热”深刻反思大学生提升个人竞争力的有效途径。对其而言，不顾实际，盲目为考而考要不得；被“证”左右，一心想着有证便高枕无忧也要不得。而“考证热”降温之事绝非一己之力，要看决策部门、学校、学生、企业等如何通力配合了！北京教育音像报刊总社评论员线教平